Курсы английского. Что дальше?

Или как продолжать обучение, закончив учиться

Автор: Юрий Интелегатор, преподаватель центра Greenwich

Как многие из нас в те или иные моменты своей жизни задумывались: «Как здорово было бы обладать волшебной палочкой! Взмахнул ею – и твое желание исполнено. Никаких дополнительных сложностей. Минимум усилий при стопроцентно гарантированном результате! Только вот… Как жаль, что у меня нет этой чудесной волшебной палочки». И мы улыбаемся, вспоминая подобные рассуждения родом из детства. Но если… Ой, простите, звонит телефон…

- Центр иностранных языков…
- Здравствуйте. Скажите, а сколько длится обучение на ваших курсах?
- Каждый уровень мы проходим за 4 месяца.
- А сколько уровней всего существует?
- Разные программы делятся на разное количество уровней. Однако в основном учебные материалы включают в себя 5 или 6 уровней.
- 5 или 6 уровней… Умножаем на 4 месяца… Получается около 2-х лет. И я знаю английский?

Как часто можно услышать подобные вопросы! И, понимая искренность спрашивающих, все-таки сложно отделаться от ассоциации с «мышлением волшебной палочки»: записался на курсы (то есть взмахнул палочкой), посетил определенное количество занятий (контрольный взмах), – и иностранный язык укрощен, обуздан и верно нам служит. Но почему-то огромное количество людей, годами корпевшие над иностранным языком в школе, «доводившие его до совершенства» в высшем учебном заведении и «шлифовавшие» его на курсах или дополнительных занятиях, по-прежнему не чувствуют, что соответствуют необходимому уровню. Почему?

А здесь все предельно ясно. «Либо используешь, либо теряешь». С этой простой лингвистической формулой не поспоришь. То есть мы либо успокаиваемся, закончив определенный уровень (я взмахнул волшебной палочкой!), соскальзывая медленно в предыдущее аморфное языковое состояние. Вот почему так много студентов, закончив, к примеру, уровень Pre-Intermediate, по прошествии какого-то времени возвращаются вновь на курсы, чтоб начать заниматься… опять на том же уровне. Замкнутый круг. «Либо используешь, либо теряешь». Или же мы можем занять другую позицию.

Обучение – это всегда двусторонний процесс (преподаватель и студент). И наша конечная цель, цель-максимум, – показать нашим студентам, что они, в конечном итоге, ответсвенны за свой языковой прогресс после окончания курсов и предложить им практические шаги для этого.

Вот некоторые советы, которые Вы можете найти полезными

Составьте индивидуальный план обучения, цель которого – активизировать и улучшать в дальнейшем навыки английского языка. Цели, которые Вы ставите для себя в нем, должны быть реалистичным, и в то же время они не должны быть слишком легкими. Ничто не расстраивает так, как недостижимые цели (буду бегать по утрам 7 раз в неделю!), и в то же время не требующие никаких усилий задачи не вызывают у нас серьезного к ним отношения.

Будьте конкретными и определенными в постановке целей. Мало сказать: «Я планирую увеличить свой словарный запас». «Я планирую обогащать свой лексикон ежедневно на 7 слов», – звучит иначе, не так ли? К слову, некоторые эксперты говорят, что за один раз все равно невозможно эффективно запомнить больше 7 слов.

Запишите этот план и отмечайте свой прогресс, внося при необходимости какие-то изменения. Например, Вы поняли, что можете уделять 15 минут просмотру англоязычных телевизионных каналов (ВВС или CNN) 3 раза в неделю вместо запланированных ранее 2. Внесите изменения в ваш учебный план. Или же Вы заметили, что в вашей ситуации грамматика находится в пренебрежении. Уделите ей тогда особое внимание.

А вот некоторые практические советы, которые Вы можете применить:

• Делайте небольшие выступления на английском языке, выбирая любую тему, которая может показаться вам интересной (страна, в которую хотелось бы поехать; что Вы больше всего цените в своих друзьях; какие ваши планы на следующий год и т.д.).

  Даже выступление, длящееся 1 минуту, лучше, чем часы молчания. Кто, спросите, будет вас при этом слушать? Никто. Вы будете говорить это вслух, для себя. Можете записывать подобные выступления на диктофон и потом прослушивать их. Два или три подобных выступления в неделю – цель более чем достижимая. Вы можете делать это, когда принимаете душ или разогреваете еду в микроволновой печи. Зато какой будет результат! Некоторые из студентов признавались, что подобная практика производила огромное влияние на развитие их разговорных навыков.

• Старайтесь думать на английском: когда едете в транспорте, ждете в очереди, во время обеденного перерыва на работе. Можете вкратце пересказывать про себя недавний фильм, который Вы просмотрели, книгу или статью, которую прочли.
• Вы можете договориться со своими коллегами или знакомыми хотя бы изредка переписываться на английском. И здесь мы говорим как об электронной почте, так и об SMS.
• Сделайте настройки своего мобильного телефона или компьютера англоязычными.



• Сбросьте учебные английские материалы на мобильный телефон или MP3-плеер. Только подумайте, сколько времени и возможностей для развития навыков восприятия на слух открывается даже благодаря паре обыкновенных наушников!
• Смотрите англоязычные телевизионные каналы. Не ожидайте, что будете понимать сразу все. Не будьте разочарованы, если в какой-то момент вам покажется, что Вы не понимаете ничего. Вы не первый, кто так когда-то думал. И это не проблема. Проблема – сдаться. Не сдавайтесь! ВВС, CNN, EUROSPORT не являются «непобедимыми».
• Раз в месяц или 2 недели можете просматривать англоязычные фильмы. Да, по крайней мере в первый раз смотрите фильм (или мультфильм) без субтитров. Ведь с субтитрами Вы ни фильм нормально не посмотрите, ни разовьете навыки восприятия на слух.



• Читайте. Есть книги, которые распределены по различным уровням сложности. Каким бы ни был ваш, у составителей учебных материалов есть что вам предложить. Также Вы можете читать англоязычные газеты, журналы, интернет-статьи. И, читая что-то, не пытайтесь переводить и запоминать каждое незнакомое слово. Мало того, что это неэффективно, это может похитить главное – радость от осознания того, что Вы можете понимать мысли, изложенные на английском. Переводите, выписывайте, запоминайте лучше ключевые слова, или те, которые вам нравятся или являются применимыми в вашей конкретной сфере.
• Учите новые слова или фразы, составляя из них истории, например, включая в повествование 5 новых слов или фраз. Это интересно, эффективно и предоставляет простор для творчества. Если вы будете придумывать историю по пути на работу или учебу утром и вспоминать ее, направляясь домой вечером, то улыбка и хорошее настроение вам гарантированы.
• Также новые слова можно учить, записывая их в ежедневник или специальную тетрадь и просматривая их во время обеденного перерыва. А еще можно создать электронный словарь – отличная вещь.
• Чтобы не забывать грамматику, можно купить или найти покрывшийся пылью учебник грамматики у себя дома и проходить по одному разделу в неделю. Скажете, это нереально?



• Можете договориться об индивидуальном занятии, скажем, раз в месяц, со своим бывшим преподавателем, чтобы не терять форму и иметь возможность услышать мнение специалиста. Также курсы зачастую предлагают дополнительные занятия для своих студентов: по грамматике, по фонетике, разговорные клубы.

Безусловно, этот перечень можно продолжать до бесконечности. И не так важно, если Вы модифицируете или решите не использовать некоторые из советов. Важно – продолжать работать над улучшением своих языковых навыков после окончания курсов.

Мы не хотим, чтобы наши студенты сожалели о потраченных усилиях и немалых финансовых вложениях, оглядываясь назад и вспоминая с ностальгией: «Когда-то я это знал». Мы хотим рассматривать время, которое Вы проводите с нами, как толчок и стимул для вашего дальнейшего развития.

«Посредственный учитель говорит. Хороший учитель объясняет. Отличный учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет».

Поэтому выберите хотя бы что-то и начните работать с этим. Вы ведь не согласны с посредственными результатами, правда?